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作业一
发布者: 培训管理专员  (发布时间: 2015-7-31 17:33:46

题目:比较传统与当代教与学的关系,谈谈你结合信息技术与学科整合的种种手段在教学实践中亟需改变的观念是什么?

要求:

1.字数要求:不少于300字。          

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                

3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
   4.请在截止提交日期前提交,逾期无法提交。

 
答题内容
提交者: 刘光贵  (提交时间:  2015-9-29 12:40:33

改变观念,阔步向前

 

重庆二外初2018    刘光贵 作业一

 

探讨当代教与学与传统教与学的关系,可以理性地从两种教与学的理论与实践中吸取营养。理论与实践的价值是如此重要,它直接关系到当代教与学的成败。实践中总结出来的历史经验给我们最大的启示在于:要发展当代教与学理论体系,而不是“去发展有关传统主流教与学的思想和实践的理论”,但是,既有的“传统主流教与学的思想和实践的理论”,无疑也是当代教与学理论思想的沃土。        

那么,结合信息技术与学科整合的种种手段,如今在教学实践中亟需改变的观念究竟是什么呢?

第一,认为两者不可整合和协调统一,故只偏好其中之一。其实,在信息社会中,只有真实的传统教与学,或仅有模拟的网络的当代教与学,都是不可想象的。

第二,当代的教与学取代传统的教与学。众所周知,事物是普遍联系而非孤立的存在,他们是在矛盾统一中螺旋式发展的,两种教与学的关系和模式依然如此。所以,我们可以对未来的教与学关系和模式进行展望:当代的不会完全取代传统的,而是两者相互渗透、融合发展。一方面,我们应该注意信息技术与课程的整合,进一步挖掘自身的潜力;另一方面,当代教与学理论建构中应该从传统教与学理论中得到滋养,促使自身良性发展,并最终促进课堂的高效。

观念不改变,原地打转转,观念一改变,阔步迈向前。总之,现如今,作为当代语文老师,我要有效整合语文教学和信息技术资源,运用多媒体辅助教学,采用古已有之的启发式,讨论式教学方式,成功引导当代学生自主,合作,探究学习,促进课堂教育教学高效。换言之,在当代与传统教与学关系的理论实践方面,在结合信息技术与学科整合的种种手段用于如今教学实践方面,我要改变观念,阔步向前。

 
教师评语
  
 评定等级: 优秀 信息技术能力提升研修组长刘伟已在2015-9-30 21:03:01推荐!
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