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作业二
发布者: 培训管理专员  (发布时间: 2015-8-14 14:49:19
 

2015年信息技术应用提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,

有效参与信息技术支持下的校本及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。

题目:请参训教师结合实际教学情况及培训班所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化。

要求:

1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;

2. 字数不少于300字;

3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;

4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操

作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 谢增华  (提交时间:  2015-9-30 10:54:50

信息技术队教育教学的影响

重庆二外 谢增华

与一般教学过程相比,信息化教学过程的基本要素有了自己新的特点:

1 、教育者

现代信息技术的出现,使得教育者的工作方式和职能发生了一系列的变化。传统教学过程仅注重教育者课堂中的教学行为,仅把课堂上的活动看做是教学;而信息化教学过程突破了时空的限制,教育者的活动从课堂内延伸到课堂外,他们不但关注课堂上的教学活动,更要关注如何利用信息技术搜索,加工,整理和创造教育信息;他们面对的不仅是课堂上的学生,而且包括网络空间中的学生;他们不仅指导课堂上学生的行为,也要指导课堂外学生学习活动等。

2、教育信息

现代信息技术的出现,使得教育信息的表现方式多样化,传递途径立体化。在信息表现方式上,可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现。在信息传递上,由过去印刷物的平面传递,到现在的通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成的立体化信息传递通道。

3、现代教育媒体

信息技术的发展,多媒体计算机和网络通信技术对教育教学产生了重大影响

4、学习者

现代信息技术的出现,使得学习者的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。学习者不仅在课堂上接受教师面对面的讲授,指导,还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。在这种情况下,学习这不是被动地接受教师的“灌输”,而是主动的通过现代信息技术工具探求,搜索和加工信息,充分调动了学习者的主动性和积极性。

(二)教育信息资源的变化

1、信息呈现形式的多样化

可以用文字、图形、声音、动画、视频图像等反映教学内容

2、信息交流方式的多样化

可以用广播、电视、计算机网络等信息工具进行交流,构成各种形式的教学活动

3、信息来源的多样化

利用广播电视、计算机网络可以超出了课堂和学校相对较小范围来获得更多、更好的教育信息资源。

 
教师评语
  
 评定等级: 优秀 信息技术能力提升研修组长刘伟已在2015-9-30 21:03:33推荐!
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