项目主页 工作坊主页 区县主页 研修组主页 同伴协作  
当前位置 >> 成员作业
作业二
发布者: 培训管理专员  (发布时间: 2015-8-14 14:49:19
 

2015年信息技术应用提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,

有效参与信息技术支持下的校本及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。

题目:请参训教师结合实际教学情况及培训班所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化。

要求:

1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;

2. 字数不少于300字;

3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;

4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操

作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 翁华斌  (提交时间:  2015-10-26 11:25:27
    

最近一段时间,我认真参加了重庆市南岸区2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程项目的培训。以前,我的语文教学以传统教学为主,很少运用信息技术去提升课堂教学的品质。这次培训,使我认识到信息技术对教育教学的影响是巨大的,同时也了解到信息技术给教学带来的很多变化。

一、教学过程要素的变化

1 、教育者

信息化教学过程突破了时空的限制,教育者的活动从课堂内延伸到课堂外,他们不但关注课堂上的教学活动,更要关注如何利用信息技术搜索,加工、整理和创造教育信息;他们不仅指导课堂上学生的行为,也要指导课堂外学生学习活动等。

2、教育信息

现代教育信息的表现方式多样化,传递途径立体化。在信息表现方式上,可以用文本、图形、声音、动画、视频等多媒体形式来表现。比如初中语文《济南的冬天》就可以通过济南的雪景图片,济南旅游宣传视频来导入。

3、学习者

学习者不仅在课堂上接受教师面对面的讲授,指导,还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。在这种情况下,学习这不是被动地接受教师的灌输,而是主动的通过现代信息技术工具探求,搜索和加工信息,充分调动了学习者的主动性和积极性。比如,“云课堂”教学让学生的综合素质迅速提高。

(二)教育信息资源的变化

1、信息呈现形式的多样化

可以用文字、图形、声音、动画、视频图像等反映教学内容

2、信息交流方式的多样化

可以用广播、电视、计算机网络等信息工具进行交流,构成各种形式的教学活动。

    作为一名中学语文教师,我觉得学无止境,我要充分利用信息技术给教育教学带来的种种变化以及提供的种种便利,更好地为学生提供丰富的精神食粮。
 
教师评语
  
 评定等级:
互评结果